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这个问题真的很严峻，有些老师简直像走后门进来的，专业课只会念课本，甚至课本念完他（她）自己都不懂内容。传说中有本事的老师对学生基本不上心，上课侃大山，下课立刻走。大学老师的敬业程度连中学老师的十分之一都没有。虽然说成年了得靠自律，但起码老师那“带进门”的作用该有吧？

讲课也是门学问，既要有知识和经验，也要愿意下功夫钻研。我认为后者非常重要，否则上了多年课，仍然照本宣科，这就是孟子说的习而不察焉。我看到有些教师博士博士后念完，仍然不会讲课，或者说讲不清楚他想说的，只能刻板的照本宣科，好像拿着个打不开的盲盒。主要的原因，一是不用功心不在焉，二是当学生时缺乏严谨的思维训练，没能力分析演绎教材上的内容。我有个同事，我跟他谈到思维问题时，他说上学时老师没有引导过。我说老师没教你自己要下功夫训练自己，因为你现在的职业需要。事实上，如果因思维差讲不好课，他的科研水平也好不到哪去。以我自己的观察，根本来说，国内高校教师很多人缺乏理想和职业热情，这才是实质问题。孟子说人生有三大乐事，其中之一就是得天下英才而教育之，他是真正有热情的好教师。